12.11.2009
12.11.2009 00:00
Марина Лохк
К консультантам по долговым обязательствам все чаще обращаются люди, испытывающие трудности из-за кредитов, так как при подписании кредитных договоров они не задумались о взятых на себя обязательствах.
В дальнейшем таких проблем можно будет избежать, благодаря внедряемому в школах обучению основам потребительского поведения.
По словам консультанта по долговым обязательствам Таллиннского центра по социальной работе Кайди Сильвер-Шебе, почти у каждого обратившегося к ней в связи с материальными проблемами есть один или несколько срочных кредитов. В большинстве случаев такие люди, заключая кредитный договор, даже не ознакомились с его условиями.
На уроках - о жизни
В связи с этим Сильвер-Шебе считает крайне важной просветительскую работу по формированию потребительского поведения, что уже пытаются, по мере возможности, делать в школах.
По данным Министерства образования, сейчас эти темы рассматриваются в рамках уроков обществоведения в 7-9-х классах, где обсуждаются такие понятия, как богатство и бедность, ведение домашнего хозяйства, карьера и успешность, потребительское поведение и защита прав потребителей.
Помогают организации
Кроме того, в некоторых школах в качестве предмета по выбору преподается экономика, экономичный подход в ведении хозяйства и даже домоводство. Сторонниками обучения правильному потребительскому поведению стали многие организации: Финансовая инспекция, MTÜ HeadЕst и Европейская комиссия со своим проектом Dolceta.
Данный проект предоставляет через Интернет учебные материалы, в которых можно ознакомиться с правами потребителей, тематикой финансовых услуг, безопасностью потребителя и экономным потреблением. Один из разделов адресован школам, он учит составлять бюджет и объясняет суть страховки и кредита.
Так, веб-материалы Dolceta на своих уроках использовала преподаватель математики и экономики гимназии Густава Адольфа Рийна Тиммерманн.
Сейчас Тиммерманн составляет план уроков, которые будут затрагивать темы кредитования, срочных и SMS-кредитов. Учащиеся получат задание сравнить предложения кредитных фирм и рассчитать годовой процент по кредитам.
«Если они поймут, насколько это дорогое удовольствие, то, вероятно, задумаются над этим и будут обсуждать эту тему и дома», - заметила Тиммерманн.
Помимо Европейской комиссии, просвещением в области формирования правильного потребительского поведения занимается также Финансовая инспекция. По словам руководителя проекта по формированию потребительского поведения инспекции Леоноре Рийтсалу, идеи обсуждаются с преподавателями обществоведения и математики, а в конце прошлого года были представлены конкретные предложения и образцы заданий для уроков обществоведения в 6-х и 9-х классах.
По словам преподавателя обществоведения гимназии Хуго Треффнера Ааре Ристикиви, в гимназии учат школьников самим составлять бюджет и понимать, какие налоги высчитываются из брутто-зарплаты, чего, например, не предусмотрено учебной программой по кредитам.
Новая программа
«Раньше это не было настолько важной темой, однако в нынешней ситуации я считаю, что о кредитах должны говорить во всех школах», - заметил АареРистикиви.
При составлении новой учебной программы по обществоведению, по словам педагога, учитывается тот факт, что значительная часть учащихся не планирует по окончании девятого класса идти в гимназию, поэтому воспитывать сознательных потребителей нужно уже в основной школе. Источник Postimees | 
